残疾资源中心

残疾资源中心(DRC)作为残疾学生的联络。学生被诊断为残疾谁遇到了大学的学术水平,并确认有他们的想法报名参加,可要求住宿。

请注意,访问可能不一样得到一个档次的成功和希望。我们希望你成功,但我们不能在学术期望职责的变化或严格,以促进你的成功。 我们必须把重点放在访问的问题。这就是为什么我们期待会议,并在有关教育环境准备你过去的经历长度与您交谈。

bt365app致力于为学生谁拥有,并已注册记录与刚果民主共和国残疾人提供接入。我们建议您联系残疾资源中心在你的大学计划的早期阶段,因为我们不会追溯提供合理的便利条件。

如果您有任何其他疑问,请随时 联系我们。

残疾资源中心
bt365app
圣约瑟夫馆117室
1500罗尔斯顿大道。贝尔蒙特,CA 94002

选择bt365app官方下载的话题:

申请程序为住宿:

1.自我披露

学生必须自行披露的残疾资源中心及时和合理的方式。的时间长短取决于所寻求住宿在适当考虑性质。某些住房可能需要显著的时间来安排和提供。

2.提交文件

提交到目前刚果(金)的文件 - 在过去三年理想年。某些元素包括文档应该:

    1.诊断(DSM V,想法,医疗或其它)

    2.严重的声明

    3.语句标识状况如何创建一个“实质性损害”,并在其中生活活动

    4.建议的住宿,将学生按顺序需要平等的机会获取的程序或服务

    文档必须是从谁是教育和经验有资格诊断特定的残疾个体。

    它是不适合专业人士的直系亲属evaluate-用于记录一个残疾的目的,不过,从父母投入是值得欢迎的。

    在医疗提供形式 是需要解决的项目提供商的文件来支持你的要求的例子。你的供应商/医师欢迎大家使用这种形式或其他文档生成覆盖相同的信息。

可接受的文件将包括最近的IEP或医疗或电流报告504计划结合的综合评价报告。可以提供您需要进一步的支持和/或用于测定资格的附加评估的文档。任何额外评估的费用是学生的责任。

3.安排首次会议

学生必须安排与导演的进面试,讨论的功能他/她的残疾在大学环境的影响。这应该发生在学期的开始。

学生的自我报告关于残疾如何影响他/她的学习等重大生命活动,以及过去的住宿的有效性提供有价值的信息来源。适当合理的住宿都决心在逐案基础。因此,可自住宿建议到个别变化随着“相同”残疾诊断和从环境到环境,为单一相同。

在进面试准备ESTA,鼓励学生考虑如何残疾已经影响他们过去。如果学生还认为,如何很可能会在他们希望在bt365app遇到的典型活动,对他们产生影响。

4.批准学生宿舍的通知

住宿被确定为十一,刚果(金)将通过从刚果(金)的一封信告知合理的住宿教官。在每个后续学期开始,学生必须给予书面同意信被发送到学生的新的教授。请发送电子邮件残疾资源中心,并要求你的那给我发你的教授是住宿的信。

5.学生与教授进行通信

在高等教育环境,学生承担的责任进行自我披露与教授。使用字母住宿的学生复印件,学生介绍他/她给每个教授。有人建议,谈话走位ESTA前两周的学期内,让教师做好充足的准备工作,以学生。学生和老师同意针对特定类合理安排。

6.报告任何问题

学生应保持与刚果(金)联系关于实施和住宿的有效性。如果没有在课堂上得到满足住宿需求,学生应该要求与无延迟的教员会议。如果进一步的帮助是必要的,假如学生接触刚果民主共和国立即解决问题。看到作为bt365app手册规定的申诉程序。

    你可能开始考虑准备上大学或你的女儿或者是你不会找到自己的方式到这个网站。与残障学生的家长,您可能已经为你正在或女儿服务的主要倡导者。他们IEPS你参加会议,并密切合作,在老师为了使他或她的成功。现在,是临近毕业(或在这里!),你需要更多地了解如何在学院/大学级别的访问方案和服务。

    你需要知道你是十一女儿高中毕业,所有的规则变化!

    残疾学生已在高中被收纳将经历他们收到这些住宿在大学方式的变化。父,谁是最有可能的学生在高中的倡导者,学院认定的保密规则规定的学生,现在是在控制和负责他/她自己的住处。在高中,学生可以有一个团队,包括家长,老师和其他支持人员确定的学生将收到住宿工作。然后学校接过责任落实的住宿和引导学生采取提供住宿的充分利用,很少或根本没有从学生提示。

    通常父母期望学院将发挥的作用一样高的学校拿到学生什么是确定的过气需要为他/她的成功遵守。这是不是这样的。在大学阶段,学生,作为一个成年人,一定是他/她自己的自我主张。的认识和关于他的沟通能力/她的残疾是必不可少的。

    另外,学生负责提供可以接受的文件(见左边的请求住宿链接)。在bt365app,学生将有望满足残疾资源中心(DRC),讨论通过类型的文档,哪些学生更愿意接受建议的住宿。基于互动讨论,所述DRCS将提供一个文档,学生可以展示给他的导师为他/她喜欢的学生。学生必须向导师及时提供相应的住宿。

    残疾资源中心提供了合理的安排,以协助对残疾学生的平等机会。但是,它是由学生来承担这些住宿的优势。此外,bt365app提供支持的所有几个同学服务,其中包括:学生成功中心,灵性的办公室,咨询服务,卫生服务,居住生活和住房。刚果(金)办公室可能会鼓励学生设定一个这些办事处的任命,但学生将作出安排并参加最终的决定。

    如何确保我的孩子可以使它对他/她自己的?

    有学习障碍,多动症或其他残疾学生的家长可以对学业成功的这一点已经采取了非常大的作用。他们承担了责任,组织学生,确保他们在正确的地方在正确的时间,设立了学生学习一个合适的时间和地点,并协助完成家庭作业。显然,家长的作用,极大地改变时学生进了大学设置移动。同时也将ESTA最有可能原因一定程度上缓解了父母,这是导致一些焦虑。家长如何能确保学生良好的学习习惯继续?而学生将最有可能尝试与他/她的边界在这段时间的过渡,这里的建议清单让家长帮助学生在大学里取得成功。

  1. 确保学生有任何药物的学生将需要的供应。提醒服药规定重要性的学生。
  2. 提供与书计划是一个尺寸,可以方便地随处携带与他们的学生。离开家在计划进入类和/或工作日程之前坐下来与他/她。
  3. 经常沟通。请教一下班,即将开展的项目,考勤,学习空间,等等。避免唠叨,但在展示他/她的成功兴趣。鼓励他或她,并确认正确的决定。谈论关系,是抑郁症或会从他们的研究中分心他们潜在问题的迹象警报。询问关于睡眠,运动和饮食习惯。
  4. 你会发现好的信息关于过渡到在下面的链接中学后教育: thinkcollege.net goingtocollege.org

什么是残疾?

根据与美国残疾人法,有残疾的人是谁:

1.has物理障碍或精神实质上限制了主要生活活动;

2.Has到记录或减值这样的历史;或

3.is视为具有这样的损害。

主要的生命活动包括,但不限于,行走,看,听,说,呼吸,学习,工作,照顾自己,并手动执行任务。这些障碍可能存在其中有学习障碍,情绪障碍,慢性健康受损,注意力缺失症,糖尿病,哮喘,身体残疾,视力,言语,或听力障碍,或其他疾病的人。

当没有疾病或身体残疾成为一个暂时性的问题?

每种情况下单独考虑,但通常,慢性疾病适合上面的定义将被视为残疾状态。预计最后一个物理问题的五个多星期可被视为残疾。无论如何,它必须建立在能力大幅限制功能作为一个学生有资格作为一个残疾。

我怎么能教以满足残障学生的需求?

  • 在类的第一次会议,让残疾学生预约与您洽谈住宿。 ESTA确保隐私,同时让学生知道,你“都渴望帮助。类似的包括在课程大纲的声明。
  • 与美国残疾人法案(ADA)担保残疾学生的隐私。请保留此信息保密,除非学生请求进行了解别人。
  • 为学生提供注册如果可能的话可用前的详细课程大纲。
  • 如果可能的话,选择与随行考察指导学生使用文本。
  • 清楚地表达课程的要求,截止日期,并在类的第一次会议的期望。如果读数被公布为尽早帮助学生必须使用世界卫生组织材料或其他格式的录音。至少六周允许有记录的书。
  • 与每个类周期开始的这将在类覆盖材料的轮廓。在课程结束后总结要点。
  • 直接向学生讲,用肢体语言来帮助传达你的意思来看,在阶级说话的同时,允许学生用唇读法,如果需要的话。
  • 写在黑板上新的或专业词汇或使用讲义或开销。在上下文中,帮助学生使用条款明白自己的意思。
  • 两者都可以大声的任务,并以书面,以避免混淆加强理解和acerca预期。
  • 让学生用磁带记录讲座。
  • 等待一段时间,问题和答案。包括审查会议。
  • 提供学习的考试问题,表明检测的格式,以及对内容的学习问题。解释什么是一个很好的答案和理由。
  • 准备使用备用测试格式处理程序(如延长的时间单独地或者监考考试),以帮助学生残疾。
  • 鼓励学生使用由学生成功中心提供的服务。
  • 建议大纲声明:

    残疾资源中心(DRC)与学生,教师和工作人员合作,确保学生的公平和包容的环境,在bt365app的残疾。

    残疾人法案(ADA)的美国人是联邦反歧视法规,它为残疾人全面保护公民权利。除其他事项外,这项立法要求所有残疾学生(如心理健康,注意力,学习,慢性健康,感官,物理或)通过提供合理的安排来提供支持,平等获得学术课程和校园生活。如果你相信你有残疾,需要住宿,请尽快联系刚果民主共和国。不追溯提供住宿。

    如果你有学习障碍或其他情形这需要住宿,请与我们联系 drc@ndnu.edu 通过电话650-508-3670或。

    什么是我的责任,使学术住宿?

    残疾人法,的结合康复法部504美国人禁止歧视个体提供合格的残疾。它保证平等的机会。 WHO要求学生认可收容已ADA资格的住宿,将有来自残疾资源中心详细介绍了学术的住宿为其学生是否有资格的信。

    住宿信的目的是验证资格ADA,提出可能的,可能是适当的住所,并与学生,以确定如何住宿才能最好地提供对话机会的报价。你没有义务提供便利条件,以便学生,谁不存在从残疾资源中心的信。住宿是不溯及既往,因此你无须修改学生的住宿请求之前获得的成绩或点。我们希望学生提供足够的时间对教师进行需要进行调整,。

    拒绝一个学生的一个合理的住宿要求是侵犯了学生的公民权利和主体有高校调查由民权办公室和/或诉讼。讨论是至关重要的。除非能够证明的住宿要求大幅改变课程的性质,或不匹配以及指令的风格,或以某种方式违背了一流的性能期望,你有责任与要求遵守。在某些情况下,替代的住宿可能是合适的。当有问题不能被解决了通过讨论,教师鼓励呼吁澄清和/或干预刚果民主共和国。

    我如何相互作用与残疾学生?

  • 对待学生,残疾用同样的尊严和尊重,你像对待其他任何学生。
  • 不要在全班同学面前提请注意学生的残疾。这样的手柄住宿方式最,吸引了关注学生的事实已接收的住宿量。
  • 有一个开放的心态关于学生在课堂上的表现能力,主要的,而在他们所选择的职业生涯。
  • 在设法教和评估残疾学生的创意。
  • 学生残疾记录

    如果你有学习障碍或其他情形这需要住宿,请与我们联系 drc@ndnu.edu 或650-508-3670。

    资源

    援助动物在大学住房政策
    医疗服务提供者的形式
    放弃和替代政策

    如何按照申诉处理残疾:用于残疾人的申诉程序是相同的提交申诉用于校园歧视或骚扰任何其他形式。

    协会高等教育与残疾人组织
    儿童和成人添加/多动症
    国际阅读障碍协会
    国家注意缺陷障碍协会
    国家中心学习障碍
    美国学习障碍协会